Ускоренные университеты
«Ускоренные университеты: соединение идей и денег для достижения академического совершенства» – сборник материалов о том, как работают ведущие университеты мира и как они добились успехов в короткие сроки. В книге представлены практические примеры создания новых университетов в разных уголках мира, их анализ, предметное изучение и факторы успеха. Каждый пример подкреплен взглядом специалиста, который принимал непосредственное участие в деятельности ускоренного университета на ранних этапах развития, и именно этот взгляд изнутри делает книгу ценным источником опыта.
Почему ученики не любят школу?
Дэниел Уиллингем – ученый-когнитивист, который изучает применение когнитивной психологии к начальному и среднему школьному образованию. Его книга «Почему ученики не любят школу?» посвящена тому, как школьники усваивают материал, как учителя могут усовершенствовать методы обучения, а также раскрывает роль историй, эмоций, памяти, контекста и последовательности действий в овладении знаниями и приобретении учебного опыта.
(Не)обычные школы: разнообразие и неравенство
Школьную жизнь нельзя описать через призму одной точки зрения, ведь в ней пересекаются представления и практики множества действующих лиц: учителей, завучей, директоров, учеников и их родителей. «(Не)обычные школы» – исследование, которое открывает взгляд на жизнь современной российской школы под разными углами. Авторы описывают существующие убеждения, отношения и практики в школах, находящиеся в разных социальных контекстах, в попытке объяснить, почему одни справляются со своими задачами лучше других.
Университеты на перепутье: высшее образование в России
Как менять высшее образование, чтобы оно стало двигателем социально-экономического развития страны? При ответе на этот вопрос важно понимать не только общее функционирование системы, но и детали. Авторы монографии «Университеты на перепутье: высшее образование в России» рассматривают в своей работе влияние советского наследия на современные реалии высшего образования России, абитуриента и студента в современном российском университете, внутреннюю логику системы и внешние влияния. Также в монографии приведено много эмпирических данных, по которым можно отслеживать динамику и положение собственного университета.
Университет в руинах
Книга канадского ученого Билла Ридингса «Университет в руинах» представляет собой попытку философского осмысления истории университета и его роли в современную эпоху. По мнению Ридингса, сегодня университет оказался «в руинах», поскольку ни одна из исторических идей не может служить фундаментом его существования. Необходима диагностика состояния высшего образования, чтобы переосмыслить социальную роль университета как института, которая стала размытой.
